Allori

La scuola dell’Infanzia Allori, aperta dal 1978, è situata nel quartiere 5, zona “Novoli”, contesto urbano caratterizzato da numerosi condomini e da strade con traffico intenso. Vi si trovano numerosi uffici e servizi pubblici, quali la Regione Toscana, la sede del Tribunale ed il Polo universitario. Con l’apertura del parco di San Donato, si è creato uno spazio verde di svago e di incontro sociale. L’insediamento della nuova linea della tramvia ha favorito un maggiore contatto con il centro storico della città di Firenze. La scuola accoglie al suo interno tre sezioni con affaccio diretto al giardino, più una quarta aula non arredata utilizzata soprattutto per le attività di psicomotoria e musica. Sono presenti due postazioni bagno, l’aula per il pranzo educativo e due grandi spazi comuni utilizzati per attività di tipo laboratoriale e per la biblioteca. Sul lato posteriore della scuola è collocato un ampio giardino, provvisto di una zona verde, con alberature e con diversi punti gioco (scivolo, casette, labirinto, area scavo) e di una zona pavimentata dove i bambini e le bambine hanno la possibilità di utilizzare tricicli, di fare travasi con la sabbia, con costruzioni e materiali naturali di vario genere.

Il PTOF “UNO/A PER TUTTI/E… TUTTI/E PER UNO/A” è giunto al terzo anno e le finalità, volte a favorire un clima scolastico inclusivo, rimuovere gli ostacoli alla comunicazione e considerare la diversità risorsa, verranno perseguite grazie al percorso scelto per l’a.s. 2025/26 "Il posto più bello del mondo", che intende accompagnare i/le bambini/e in esperienze che li/e facciano sentire parte di un gruppo nel quale inclusione, accoglienza, collaborazione e coesione costituiscono il substrato della loro crescita. Il percorso di questo anno scolastico è articolato in vari progetti che intendono favorire il riconoscimento e l’accettazione delle diversità come valori positivi ed arricchenti; estendere le relazioni al di là del piccolo gruppo e valorizzare la collaborazione e la cooperazione; incoraggiare l’ascolto, la comprensione e la riproduzione verbale, in modo da sviluppare varie modalità comunicative e di interazione sociale.

Il Comune di Firenze sostiene, inoltre, progetti di ampliamento dell'offerta formativa, integrando laboratori di inglese, musica, media education e attività motoria.

• Progetto Biblioteca, rivolto a tutti/e i/le bambini/e delle tre sezioni con lo scopo di potenziare le capacità di ascolto e di attenzione e di incentivare la lettura di albi illustrati insieme ai genitori per scoprire il valore affettivo e cognitivo della lettura ad alta voce fatta da un adulto. Nello spazio Biblioteca, dove i libri sono organizzati e suddivisi per fasce di età, è possibile sfogliare, scegliere e prendere in prestito un libro, una volta a settimana, da portare a casa nella apposita borsina.

• Progetto Un orto per tutti: coltivare la terra per coltivare la collaborazione, rivolto a tutti/e i/le bambini/e delle tre sezioni, nasce con l’obiettivo di avvicinare i bambini e le bambine al mondo della natura attraverso la realizzazione di un orto scolastico. L’orto diventa così uno spazio educativo, in cui ognuno/a può sperimentare il piacere di fare con le mani, sviluppando la propria curiosità e il senso di collaborazione e di aiuto reciproco. Attraverso attività quali toccare la terra, piantare, annaffiare, i/le bambini/e hanno l’opportunità di entrare in rapporto diretto con la natura, imparando anche a condividere con gli/le altri/e semplici gesti di cura.

• Progetto Divertirsi insieme per imparare, rivolto a tutti/e i/le bambini/e e ai genitori delle tre sezioni, elaborato con l’intento di costruire una continuità orizzontale sempre più efficace e coinvolgente tra scuola e famiglie. In particolare, sarà data l’opportunità ai genitori di mettersi in gioco proponendo ai/alle bambini/e giochi improntati alla condivisione e alla collaborazione per offrire loro la possibilità di interiorizzare l’importanza del lavoro di squadra.

• Progetto Pranzo Educativo, rivolto a tutti/e i/le bambini/e delle tre sezioni. Il pranzo nella scuola dell’infanzia racchiude una forte valenza educativa per l’opportunità che offre di imparare a fare da soli/e sia gesti semplici sia azioni più complesse, condividere spazi, strumenti e cibi, sperimentare alimenti e modalità, a volte, differenti rispetto alle abitudini familiari. Si dice che il pranzo educativo inizi molto prima di sedersi a tavola, per questo vengono dedicate cura e attenzione anche ai momenti che lo precedono e lo concludono. I bambini e le bambine, in piccoli gruppi e con l’aiuto del personale Oese, apparecchiano i tavoli. Una volta a tavola, si servono da soli dal piatto di portata, si versano l’acqua e se lo desiderano aggiungono il formaggio. A fine pasto, ognuno/a provvede a sparecchiare e a dividere gli avanzi e la carta negli appositi contenitori.